势均·力敌
启航班统共三十六人，两人一组轮下来，很快由祁燃和沈安宁进行最后一次辩论。
辩论赛制由八人骤减至二人，规则也相应有了调整，简单分为立论、对辩、总结三个部分。
祁燃和沈安宁的座位在教室最后一排正中间，位置正好，何云洁干脆让他俩坐在原位，方便双方在辩论过程中纸笔速记。
题目直到课前五分钟才给出来——故事的结局是否比过程更重要。
这场极简版全英辩论正式开始，其余三十四个脑袋整齐划一地朝后转，个个都觉得挺新鲜。
抽到正方的沈安宁挺直肩背，一口英语流利得堪比母语：“开宗明义，定义先行。故事，可能是发生过的真人真事，可能是想像中的虚构小说，也可能是发自内心的期待憧憬……”
结合部分例子更深层次地阐述过定义后，沈安宁抓住最后几十秒抛出最能引起在场学生共鸣的高考话题：“我讲一个故事，希望诸位想想自己是否满意这个结局。每天学到凌晨两点、睡到五点半起来继续学的高三生，踏入高考考场，一看，卷子大改革，没发挥出应有水平，落榜……”
气势起得足、话题也正经，启航班一帮猴这会还挺收敛，个个面色沉静着认真听，此刻正处于无声的默认中。
成捆用完的笔芯、从不减少的卷子、提笔奋战的深夜……究竟要怎样的分数才配得上这无数次崩溃又愈合？
在这一层面，结局不可能不重要。
前桌的江芋狠狠扬了扬自己的大拇指，晏连泽有样学样，撸起袖子用肱二头肌给好兄弟撑腰。
结果当然是横遭同桌的鄙视以及后桌的无视。
祁燃转了转笔，站起来，发音是很标准的伦敦腔，“在这我想抓住题目中的关键字——更，重要与否，我们需要比较对象、需要评判标准。花草自然枯萎，这是自然给定的结局，但它究竟是于山谷中凋零、还是被行人随手折断，由过程决定……”
他以二者比较的角度出发，承认结局重要，但致使结局的过程更加重要，四两拨千斤地以一句“如果高三这年不出半分努力，不难预想到的低分结局理所当然且毫无意义”驳回去。
时间尚够，祁燃再举了个例子：“比如说一段恋爱关系，双方热恋期爱得死去活来，总会许诺此生非你不可，但最后，两人没走到一起。人在这个时候往往会消沉一段时间，接着是反思，从美好的、惨淡的回忆里汲取力量和教训，再向前走。”
这点也很能引起共鸣，毕竟都还在十七八岁的青春期，共同烦恼无非就是学业和爱情。
学业方面在座的早已感触良多，且拿学习举例既在意料之中又稍显古板老成，反而是总被限制提及的情感话题更能激起更热烈的讨论。
“在与理性永恒的冲突中，感情从未失手。”不知道是谁说了这么一句。
接着又有人说：“感情这事奇妙之处就在于即使你知道未会有结局，但又没办法阻止自己陷入。”
不少支持者甚至开始深入探讨名为清醒的沉沦这一情感话题。
晏连泽理不明白这些弯弯绕绕，浑然不解地拍了下同桌的肩，“不是，我们班什么时候多出来一群恋爱脑？”
“……弱智。”江芋毫不留情地拍掉他的手，默了几刻，又问，“你支持谁？”
“铁定燃燃啊！”晏连泽挥挥拳，“你呢？”
内心颇为动摇的江芋没有回答，但有果断朝这位一根筋的单细胞生物竖出中指。
“讨论稍微放小声。”何云洁打开腰间挂着的小蜜蜂维持秩序，“立论结束，双方给出的定义都很清晰，接下来进入对辩环节。”
沈安宁拎着稿子站起身，每个单词念的无比舒缓婉转，“反方辩友，我刚刚有听到你提到一个点——过程决定结局，对吗？”
言语间绵里藏针，祁燃很快意识到她找到了突破口，不慌不忙地回，“各个阶段的过程叠加成就了结局，所以活在当下更加重要。”
“恰恰相反，”沈安宁从他手中接过话筒，“当设定出过程决定结局的这一刻，你的内心已经默认结局更加重要，因为结局是如此重要，以至于它能够成为走好每一步过程的动力。”
她借机反驳他之前给出的例子：“如果一段感情仅凭着刹那心动维系，不思考结局，未来规划里甚至从未有过对方的身影，这样的过程我只能理解为不负责任的感情消耗。”
局势跟着这短短几句话倒向沈安宁。
江芋之前那丁点摇摆全然消失，眼神坚定地回答晏连泽：“结局重要，过程再美好，没有结局都不行。”
他愣了愣，把之前吐槽全班恋爱脑的事抛在脑后，“但过程轰轰烈烈不是更值得吗？”
江芋还没开口，别处的讨论先传过来：“打个比方，这会喜欢的人跟你表白，你们在一起了，完了那人说就剩这么几个月了谈恋爱吧享受青春吧专注当下吧，别管最后考到哪、能不能接着在一起……”
“这不耍流氓吗！”相当义愤填膺的一句。
惨遭扣锅的流氓前后桌祁&晏：……
祁燃淡定解释：“问题是没人知道结局究竟是什么，或者说究竟什么时候才算结局。现在我们的讨论已经把结局框定在了有限的高考里。可问题是，人生的故事随时开场，也随时结束，没有人能每时每刻设想出结局。完成好每一个过程，才可能有圆满。”
这么说似乎好像也有点道理。
启航·墙头草·班。
晏连泽找回点脑子反驳江芋：“因为害怕结局就不去开始这个过程的话，永远也不可能有结局。”
江芋瞪他一眼，“不对结局有所期待地进入过程才是彻底不负责任，不娶何撩，大渣男。”
“……”晏连泽卡壳，咕囔了句胆小鬼。
截止目前为止，辩论似乎到了一个先有鸡还是先有鸡蛋的哲学高度，难以决出胜负。
站沈安宁这边的力挺她头脑清醒事业批，顺带吐槽祁燃恋爱脑不顾后果。
站祁燃那边的声称他无畏前行敢受挫，反过来批评沈安宁过度谨慎怕受伤。
双方一同输出后，何云站出来cue流程：“最后，请两位选手进行结辩。”
“Ikonwnothinwithanycertainty,butthesihtofthestarskesdrea”
沈安宁不知道什么时候戴上了那副金丝框眼镜，斯文之余不输气势，英音流畅，“我们都是追星星的人，参与到这个故事中来，不可避免地随着情节的深入而抱有愈发美好的期待……”
“……作为自己人生剧目的作者，每个人对结局的想象是超越的。当一个人希望结局有颠覆之前所有美好，带来一个升华的价值时，天然就会觉得，如果暂时没有那么美好，就请继续拍下去。”
“以上，我方认为，结局确实更加重要。”
沈安宁敛去眉目间的凌厉，微微一笑。谁知她话音刚落，前桌的掌声就已经响起。
纯粹被震撼到的江芋后知后觉地反应过来比赛还没结束，鼓掌的动作渐渐停住，剩下刚从思考中回过神来的众人却已然被带动。
紧接着，满堂掌声，听得沈安宁不自觉又扬起点嘴角。
反方还没结辩，胜负已见分晓。
祁燃接过话筒收尾：“过程和结局，谁更重要？在我看来，这像个伪命题。譬如这场辩论进行到这，我想结局已经没那么重要，但在这个教室里，我依然祝福大家有个圆满的结局。最后，有段话实在太难翻译，我就拿中文说了——”
“太阳，它每时每刻都是夕阳，也都是旭日。当它沉寂着走下山去收尽苍凉残照之际，也正是它燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。”
沈安宁读及《我与地坛》时，也曾为这段话所震撼，虽从没以这个角度去理解，但听这么一联系，又很能有共鸣。
她不自觉抬头去看——
他拿着话筒的姿势并不多么严肃端正，说话也跟平常的散漫劲没差，却字字掷地有声。
“我们的结局，怎样都风光。”
前一秒还笑得张扬肆意的人忽然低了低头，对上她的视线，坦然接受失败，“Youwin.”
掌声如鼓，心跳雷鸣。
何云洁收走话筒，走上讲台，众人目光还落在教室最后的两个人身上。
一个风轻云淡，仰头不掩欣赏。
一个桀骜不驯，折腰甘愿认输。
针锋相对，也惺惺相惜。
“行了，总结一下。”
何云洁敲了敲黑板，全班同学才如梦初醒般转回身，面向讲台听讲。
“第一点，可能有人困惑，我们这三年的老传统怎么最后变了规则，原因很简单，我在他们俩身上看见了互助的精神……”
她仍讲着，话题中心的互助二人组已经没在听了。
沈安宁手边还压着辩论时记笔记的草稿纸，眼神微动，想了想，写下一句话，推向同桌。
祁燃看了眼——你讲得很好，莫名好笑地接：下次别讲了？
她噎了下，回：……你可真会说话
这笑脸勾得有点阴阳怪气那味，不过他这人很擅长顺坡下驴，也勾个笑脸，写：还可以，就是不知道好徒弟还记不记得当初的拜师礼。
满脸茫然的好徒弟：？
讲台上，何云洁时机正巧地宣布：“第一名沈安宁，课后随时可以来提愿望……”
沈安宁这才想起自己的口语搭子是用一个愿望换回来的，此地无银三百两地补：我的意思是，你的愿望是什么？
祁燃没继续写，对了个“到时候你就知道了”的口型，不再看她，找了本数学竞赛题刷。
“无论演讲还是辩论，我想教的是，学英语不在于应付这一两次考试，更重要的是能够用来表达。”
“我们一定努力！”一帮皮猴在下面得寸进尺，“那这次月考分低点不要紧吧？”
“不要紧，”何云洁微笑，“反正没达标的晚自习都归我了。”
遍地哀嚎。
沈安宁瞥了眼旁边刷题正酣的祁燃，想劝他参考，又觉得自己有点多管闲事。
不了了之。
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辩论赛制由八人骤减至二人，规则也相应有了调整，简单分为立论、对辩、总结三个部分。
祁燃和沈安宁的座位在教室最后一排正中间，位置正好，何云洁干脆让他俩坐在原位，方便双方在辩论过程中纸笔速记。
题目直到课前五分钟才给出来——故事的结局是否比过程更重要。
这场极简版全英辩论正式开始，其余三十四个脑袋整齐划一地朝后转，个个都觉得挺新鲜。
抽到正方的沈安宁挺直肩背，一口英语流利得堪比母语：“开宗明义，定义先行。故事，可能是发生过的真人真事，可能是想像中的虚构小说，也可能是发自内心的期待憧憬……”
结合部分例子更深层次地阐述过定义后，沈安宁抓住最后几十秒抛出最能引起在场学生共鸣的高考话题：“我讲一个故事，希望诸位想想自己是否满意这个结局。每天学到凌晨两点、睡到五点半起来继续学的高三生，踏入高考考场，一看，卷子大改革，没发挥出应有水平，落榜……”
气势起得足、话题也正经，启航班一帮猴这会还挺收敛，个个面色沉静着认真听，此刻正处于无声的默认中。
成捆用完的笔芯、从不减少的卷子、提笔奋战的深夜……究竟要怎样的分数才配得上这无数次崩溃又愈合？
在这一层面，结局不可能不重要。
前桌的江芋狠狠扬了扬自己的大拇指，晏连泽有样学样，撸起袖子用肱二头肌给好兄弟撑腰。
结果当然是横遭同桌的鄙视以及后桌的无视。
祁燃转了转笔，站起来，发音是很标准的伦敦腔，“在这我想抓住题目中的关键字——更，重要与否，我们需要比较对象、需要评判标准。花草自然枯萎，这是自然给定的结局，但它究竟是于山谷中凋零、还是被行人随手折断，由过程决定……”
他以二者比较的角度出发，承认结局重要，但致使结局的过程更加重要，四两拨千斤地以一句“如果高三这年不出半分努力，不难预想到的低分结局理所当然且毫无意义”驳回去。
时间尚够，祁燃再举了个例子：“比如说一段恋爱关系，双方热恋期爱得死去活来，总会许诺此生非你不可，但最后，两人没走到一起。人在这个时候往往会消沉一段时间，接着是反思，从美好的、惨淡的回忆里汲取力量和教训，再向前走。”
这点也很能引起共鸣，毕竟都还在十七八岁的青春期，共同烦恼无非就是学业和爱情。
学业方面在座的早已感触良多，且拿学习举例既在意料之中又稍显古板老成，反而是总被限制提及的情感话题更能激起更热烈的讨论。
“在与理性永恒的冲突中，感情从未失手。”不知道是谁说了这么一句。
接着又有人说：“感情这事奇妙之处就在于即使你知道未会有结局，但又没办法阻止自己陷入。”
不少支持者甚至开始深入探讨名为清醒的沉沦这一情感话题。
晏连泽理不明白这些弯弯绕绕，浑然不解地拍了下同桌的肩，“不是，我们班什么时候多出来一群恋爱脑？”
“……弱智。”江芋毫不留情地拍掉他的手，默了几刻，又问，“你支持谁？”
“铁定燃燃啊！”晏连泽挥挥拳，“你呢？”
内心颇为动摇的江芋没有回答，但有果断朝这位一根筋的单细胞生物竖出中指。
“讨论稍微放小声。”何云洁打开腰间挂着的小蜜蜂维持秩序，“立论结束，双方给出的定义都很清晰，接下来进入对辩环节。”
沈安宁拎着稿子站起身，每个单词念的无比舒缓婉转，“反方辩友，我刚刚有听到你提到一个点——过程决定结局，对吗？”
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“恰恰相反，”沈安宁从他手中接过话筒，“当设定出过程决定结局的这一刻，你的内心已经默认结局更加重要，因为结局是如此重要，以至于它能够成为走好每一步过程的动力。”
她借机反驳他之前给出的例子：“如果一段感情仅凭着刹那心动维系，不思考结局，未来规划里甚至从未有过对方的身影，这样的过程我只能理解为不负责任的感情消耗。”
局势跟着这短短几句话倒向沈安宁。
江芋之前那丁点摇摆全然消失，眼神坚定地回答晏连泽：“结局重要，过程再美好，没有结局都不行。”
他愣了愣，把之前吐槽全班恋爱脑的事抛在脑后，“但过程轰轰烈烈不是更值得吗？”
江芋还没开口，别处的讨论先传过来：“打个比方，这会喜欢的人跟你表白，你们在一起了，完了那人说就剩这么几个月了谈恋爱吧享受青春吧专注当下吧，别管最后考到哪、能不能接着在一起……”
“这不耍流氓吗！”相当义愤填膺的一句。
惨遭扣锅的流氓前后桌祁&晏：……
祁燃淡定解释：“问题是没人知道结局究竟是什么，或者说究竟什么时候才算结局。现在我们的讨论已经把结局框定在了有限的高考里。可问题是，人生的故事随时开场，也随时结束，没有人能每时每刻设想出结局。完成好每一个过程，才可能有圆满。”
这么说似乎好像也有点道理。
启航·墙头草·班。
晏连泽找回点脑子反驳江芋：“因为害怕结局就不去开始这个过程的话，永远也不可能有结局。”
江芋瞪他一眼，“不对结局有所期待地进入过程才是彻底不负责任，不娶何撩，大渣男。”
“……”晏连泽卡壳，咕囔了句胆小鬼。
截止目前为止，辩论似乎到了一个先有鸡还是先有鸡蛋的哲学高度，难以决出胜负。
站沈安宁这边的力挺她头脑清醒事业批，顺带吐槽祁燃恋爱脑不顾后果。
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“……作为自己人生剧目的作者，每个人对结局的想象是超越的。当一个人希望结局有颠覆之前所有美好，带来一个升华的价值时，天然就会觉得，如果暂时没有那么美好，就请继续拍下去。”
“以上，我方认为，结局确实更加重要。”
沈安宁敛去眉目间的凌厉，微微一笑。谁知她话音刚落，前桌的掌声就已经响起。
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紧接着，满堂掌声，听得沈安宁不自觉又扬起点嘴角。
反方还没结辩，胜负已见分晓。
祁燃接过话筒收尾：“过程和结局，谁更重要？在我看来，这像个伪命题。譬如这场辩论进行到这，我想结局已经没那么重要，但在这个教室里，我依然祝福大家有个圆满的结局。最后，有段话实在太难翻译，我就拿中文说了——”
“太阳，它每时每刻都是夕阳，也都是旭日。当它沉寂着走下山去收尽苍凉残照之际，也正是它燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。”
沈安宁读及《我与地坛》时，也曾为这段话所震撼，虽从没以这个角度去理解，但听这么一联系，又很能有共鸣。
她不自觉抬头去看——
他拿着话筒的姿势并不多么严肃端正，说话也跟平常的散漫劲没差，却字字掷地有声。
“我们的结局，怎样都风光。”
前一秒还笑得张扬肆意的人忽然低了低头，对上她的视线，坦然接受失败，“Youwin.”
掌声如鼓，心跳雷鸣。
何云洁收走话筒，走上讲台，众人目光还落在教室最后的两个人身上。
一个风轻云淡，仰头不掩欣赏。
一个桀骜不驯，折腰甘愿认输。
针锋相对，也惺惺相惜。
“行了，总结一下。”
何云洁敲了敲黑板，全班同学才如梦初醒般转回身，面向讲台听讲。
“第一点，可能有人困惑，我们这三年的老传统怎么最后变了规则，原因很简单，我在他们俩身上看见了互助的精神……”
她仍讲着，话题中心的互助二人组已经没在听了。
沈安宁手边还压着辩论时记笔记的草稿纸，眼神微动，想了想，写下一句话，推向同桌。
祁燃看了眼——你讲得很好，莫名好笑地接：下次别讲了？
她噎了下，回：……你可真会说话
这笑脸勾得有点阴阳怪气那味，不过他这人很擅长顺坡下驴，也勾个笑脸，写：还可以，就是不知道好徒弟还记不记得当初的拜师礼。
满脸茫然的好徒弟：？
讲台上，何云洁时机正巧地宣布：“第一名沈安宁，课后随时可以来提愿望……”
沈安宁这才想起自己的口语搭子是用一个愿望换回来的，此地无银三百两地补：我的意思是，你的愿望是什么？
祁燃没继续写，对了个“到时候你就知道了”的口型，不再看她，找了本数学竞赛题刷。
“无论演讲还是辩论，我想教的是，学英语不在于应付这一两次考试，更重要的是能够用来表达。”
“我们一定努力！”一帮皮猴在下面得寸进尺，“那这次月考分低点不要紧吧？”
“不要紧，”何云洁微笑，“反正没达标的晚自习都归我了。”
遍地哀嚎。
沈安宁瞥了眼旁边刷题正酣的祁燃，想劝他参考，又觉得自己有点多管闲事。
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